LICEO LINGUISTICO

• Comunicare in tre lingue comunitarie
• Passare agevolmente da un sistema linguistico all’altro riconoscendone gli elementi caratterizzanti
• Riflettere in un’ottica comparativa sulla struttura dei diversi sistemi linguistici 
• Riconoscere e valorizzare gli aspetti significativi e i valori culturali delle diverse civiltà confrontandosi in modo critico con il sapere e la cultura degli altri popoli
• Comprendere e muoversi all’interno delle dinamiche e dei processi della convivenza plurietnica

La legge n.ro 107/2015 per la prima volta istituisce, in modalità obbligatoria, il percorso di Alternanza Scuola Lavoro all’interno della Scuola Secondaria di Secondo Grado.
Gli alunni affronteranno un periodo di stage formativo nel corso del Triennio di 200 ore totali. Tali ore sono suddivise in tre fasi:

– 80 ore nella classe 3^ Liceo
– 80 ore nella classe 4^ Liceo
– 40 ore nella classe 5^ Liceo (orientamento universitario e professionale)

Il percorso si articola sotto la responsabilità del Preside e del Referente Alternanza Scuola Lavoro, insieme al tutor di ciascun alunno , in particolare in vista del periodo di stage. Tale percorso, come prevede la legge, sarà valutato sia dal tutor dell’Ente partner che dal Consiglio di Classe.
La valutazione dell’attività di Alternanza sarà ricompresa nel punteggio di credito scolastico dell’alunno alla fine di ogni anno del Triennio e ne sarà tenuto conto anche in sede di Esame di Stato.

Finalità

• Attuare modalità di apprendimento flessibili ed equivalenti sotto il profilo culturale ed educativo, rispetto agli esiti dei percorsi del secondo ciclo, che colleghino la formazione didattica con l’esperienza pratica.
• Arricchire la formazione acquisita nei percorsi scolastici con l’acquisizione di competenze relative al mondo del lavoro.
• Favorire l’orientamento dei giovani per valorizzare le vocazioni personali, gli interessi, gli stili di apprendimento personali.
• Indirizzare gli studenti alla scelta dei percorsi universitari futuri.
• Realizzare un organico collegamento della scuola con il mondo del lavoro.

Obiettivi del progetto

In relazione alle finalità espresse, considerando che il progetto deve caratterizzarsi per una forte valenza educativa ed innestarsi in un processo di costruzione della personalità per formare un soggetto orientato verso il futuro, gli obiettivi sono  seguenti:

• Favorire la maturazione e l’autonomia dello studente
• Favorire l’acquisizione di capacità relazionali
• Fornire elementi di orientamento professionale
• Integrare i saperi didattici con saperi operativi
• Acquisire elementi di conoscenza critica della complessa società contemporanea

Programmazione

La scelta dell’azienda ospitante  è fatta sulla base degli interessi personali dello studente relativamente ad una tipologia di lavoro che potrà essere oggetto di pratica o di studio. Gli studenti frequenteranno l’azienda ospitante nella settimana che va da lunedì 30 maggio a sabato 11 giugno 2016, in orario scolastico e negli orari proposti dal tutor aziendale di cui la scuola dovrà essere informata. Ogni studente sarà dotato di un’apposita scheda personale in cui dovrà riportare giornalmente l’orario di entrata e di uscita e la firma  del tutor aziendale.

Azioni

• Individuare le aziende
• Inviare il progetto formativo alle aziende e stabilire bene il periodo di stage
• Inviare alle famiglie copia del progetto formativo
• Compilare la lista delle aziende ospitanti (da protocollare), farne una copia e portarla all’INAIL prima dell’inizio dello stage

Nel nostro Liceo c’è anche un’opportunità che può essere un aiuto per il percorso formativo dei nostri studenti: il tutor.

Tale figura  è chiamata ad:

1. offrire l’ascolto ed i consigli utili per l’ impegno scolastico;
2. aiutare la crescita educativa dell’alunno;
3. favorire il rapporto e il dialogo con tutti i professori e i compagni della propria classe

Al tutor è affidato un compito impegnativo ma importante per realizzare la finalità principale della nostra scuola (“la persona al centro”), attraverso una relazione di fiducia con l’ alunno, per aiutarlo a crescere come persona, dare il massimo delle sue capacità, aprirsi agli altri e alla realtà.

Tutto questo non può realizzarsi positivamente se non è però una libera scelta di ciascuno.

A tale scopo, all’ inizio dell’ anno scolastico, ogni alunno, qualora si voglia avvalere di questa possibilità, propone al Preside tre nomi fra i propri insegnanti per poter determinare il docente tutor.